宜信财富：“苔花如米小，也学牡丹开”，在行动中探索教育之路

作者: 杜亮   

　　近日,9位来自宜信财富母公司宜信公司公益基金会“苔花校园”的德育心智老师来到上海,参加了为期6天的“云南乡村教师心理主题游学营”。活动结束后,老师们也带着满满的收获回到了各自的工作岗位,更用心记录下了这份收获。

　　带着一份憧憬，带着一份喜悦，带着一份期待与责任，李中林有幸参加了“云南乡村教师心理主题游学营”的培训，收获是丰富且充实的。

　　在培训过程中聆听了专家们的精彩讲座，他们用一个个鲜明的事例阐述了心理健康这门学科的魅力所在，并且通过理论学习、自我剖析等让我们意识到心理健康教育是一门提高学生心理素质的基础教育，同时也让我们知道，加强对学生的心理教育，可以减少甚至杜绝学生心理问题的发生。

　　通过培训李中林还意识到要实现提高学生心理素质，促进学生的人格健全发展的目标,教师的作用是无可替代的。所以在这几天的培训学习中，李中林都认认真真地上好每一节课，做好笔记，学好心理健康方面的知识。尤其戏剧游戏板块的培训让我震撼很大，既充实我的大脑，又有丰富的、典型的案例，使他在思想理念和工作能力等方面都有了较大程度的提升，真是感受颇深，受益匪浅。

　　李中林现在山区小学任教，他的学生很大一部分都是一些单亲家庭的孩子，这些孩子所在的家庭大都生存压力大，父母由于种种原因导致家庭破裂，对孩子缺乏关爱，从他们出生起就没有良好的学习条件，若教育不得法，很容易出现一些心理偏差，尤其是六年级的学生要经历青春期，更需要老师要结合学生的心理倾向，运用心理学专业知识“对症下药”，及时、正确给予学生鼓励、帮助和及时的引导。要加强小学生的心理健康教育，保护他们的心理健康，帮助他们克服自己的心理障碍。

　　通过6天的学习，李中林认识到了教师心理健康的重要性。教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响。教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛，使学生如坐针毡，惶惑不安。所以新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度，不断完善自己的人格，提升自己的人格魅力。

　　通过宜信财富母公司宜信公司公益基金会的培训，李中林对心理调适的技能，提供维护心理健康和提高心理素质的方法有了一定的了解;通过对个别典型的案例的分析学习，对认识与识别心理异常现象有了认识，而且有了一定的辅导思路。只有这样才能充分发掘自己的潜能，发挥自己的才干，促进学生的健康成长，提高教育教学的整体效益。“苔花如米小，也学牡丹开。”在呵护学生心理健康成长的路上，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”!

杜亮